对于很多中国家庭来说，教育，似乎是一场没有硝烟的战争。不仅是为了让孩子拥有绚丽多彩的现在，更是让孩子拥有无限可能的未来。
(资料图)
而随着国际教育的发展，越来越多的父母开始为孩子选择国际化学校，希望能躲过公立体系中的“内卷”氛围，为孩子规划一条全面发展的素质教育路线。
但现实真的能如家长们所愿吗？国际化学校真的能实现“快乐教育”吗？那些花费百万将孩子送入TOP校的家长，又能否适应不同的教育模式呢？
精心挑选了国际高中
却还要砸百万补习...
这些家长图什么？
众所周知，国际化学校素来以“全人教育”为理念，通过多元的课程、丰富的活动、独特的过程性评价方式......引领每一个学生的成长。
但这种与国内教育体系截然不同的模式，也往往令很多家长难以适应：有些家长觉得学校课程太“水”，都不知道孩子学得怎么样；还有些家长则会产生误区，觉得全人教育就是要让孩子啥都会一点。
而这两种思维误区往往会造成一种结果，就是给孩子疯狂补习。
根据《2022北京国际化学校中学生学习与生活状态调研报告》数据显示——
◆ 仅有16%的同学表示他们没有学习性质的课外班，全靠课内和自学；
◆ 56%的同学表示每个时段有 1-2 个学习性质的课外班；
◆ 22%的同学表示每个时段有 3 个以上这样的课外班。
其中，学习类课外班排前三位的依次是：标化培训、数学、英文。 超过50%的同学上过标化培训课程； 47%的同学上过数学类的课外班，还有42%的同学上过标化以外的英文课外班。
除此之外，各类兴趣班也是重中之重。比如足球、游泳、击剑、钢琴、美术......对于现在的父母来说，不仅仅要看孩子分数，还要德智体美劳全面发展。
一位妈妈就曾表示：儿子全年在外补习的费用已接近二十多万，抵得上学校一年的学费。
按小时来算，中文教师一对一补课价格约600元/小时，外教则在1000元/小时以上。最密集的一段时间，儿子一天要在课外补4小时课，包括两小时化学和两小时生物，周末也是如此。
这还仅是学术部分，到了申请年级，还需要有体育、艺术和社会活动等其他培训项目，花费也因此水涨船高。
本来国际化学校的学费就已经非常高昂了，还要再加上各种课外补习费，很多家庭的教育支出可以说是直线攀升。
“补习热”背后
是盲目从众？还是有的放矢？
决定了孩子不一样的未来
不可否认，面对激烈的竞争，想要获得TOP校的青睐、想要在专业领域做出成绩，内卷不可避免。
但遗憾的是，大部分家长只是盲目从众地给孩子报课，对于孩子真正的兴趣往往一无所知，甚至逐渐从“内卷”走向了“内耗”！
从《2022北京国际化学校中学生学习与生活状态调研报告》来看，有近25%的学生表示，一些课外班是家长给报的，自己也不知道为什么要上。
一名从小就读国际化学校的孩子就曾吐槽：“我妈总让我补这补那的，升高中时还给我报了个托福培训班，但是也没什么作用，而且还让我有点厌倦学托福了。”
当然，很多家长可能会说，“我看英美精英家庭的孩子也上很多补习班，他们成绩不也很好吗？”、“很多学校自己就很鸡血，晚自习就上到23点多，为啥孩子还天天去？”
关于这些问题，我们在之前的文章中也做过一些分析。归根结底，是截然不同的教育理念，塑造了孩子不一样的成长轨迹。
◆ 中国家长们对孩子学习教育的关注更多体现在成绩上，课外补习和才艺的培养上大多充满功利性，都以奔向牛校为目的；
◆ 而英美的教育体系设计更承认天赋差异，喜欢和适合什么学科、学多少和学多深，学生们有充分的选择自由。教育的过程强调学生找到自己的热情、天赋和兴趣所在，通过这样一种自然过滤，让5%的天赋禀异的人群爬到金字塔尖。
——当内卷不可避免，如何正确地“卷”就显得格外重要。
汇点中国总校长徐卡嘉先生就曾在IEIC大会上分享过学校的荣誉教室：每天晚上都营业到11点，很多学生会主动选择在晚自习结束以后进入深夜教室学习。
为何这些孩子能主动“卷”、自然“卷”呢？
徐校长认为，信仰很重要。当一个孩子能找到自己人生的信仰，发现自己的兴趣所在，那么他就拥有了前进的动力和勇气，在“卷”的过程中，也能感受到精神的慰藉。
逃离“内卷”怪圈
学会放平心态
培养孩子向内成长的力量
之前，北师大曾历时7年，针对400万中小学生，做了一个教育质量报告：
《报告》显示，在小学有22.2%学生每周至少参加3小时以上的校外补课，初中学段32.8%的学生会参加校外补课，每周校外补课6个小时以上学生的比例超过35%。
但让人意外的是调查发现，随着每周参与校外补课时间越长，孩子的学业成绩出现了不增反降的现象。同时，补课时间越多，学生内在学习动机和主观幸福感越低。
可见，与其空耗财力精力，推动孩子拼命奔跑，不如用更长远的眼光，看待孩子的成长，注重培养孩子的内驱力。这种不断向上自我成长的力量，是孩子未来学习和行走的关键因素。
上海光华剑桥校长雷冬冬就曾多次对家长表示，不需要给孩子过多的补习，让孩子自然成长，便是他们最好的样子。
“在光华剑桥，很多孩子都不会参加课外补习，但在我的观察中，他们反而更有动力去找资源、去问老师，培养了很好的自主学习能力，课内课外的表现甚至比那些参加补习的孩子还要好！”
诚然，知识是很重要的，但是如果仅仅把获取知识当成教育的目标，那反而背离了教育的真正意义。
好的教育更重视的应该是孩子本身的发展，教会他们自我理解和表达可以增强他们自身的判断和独立性，然后尽力给予他们更广阔的探索领域，让他们拥有足够多的时间和空间，去发现自己的真实兴趣与能力所在。
说到底，无论孩子身在哪种教育体系，身为父母，我们还是要尽量避免被“剧场效应”裹挟，学着轻松上阵，用更长远的眼光看待孩子的成长，和孩子一起共同拥抱美好的未来。
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